Doelstelling
Deze sessie is bedoeld om de opgedane kennis van (bedrijfseerste)hulpverlener op te frissen.
In deze sessie herneemt u de theorie en praktijk aan de hand van verschillende gevalstudies.
Doelgroep en vereiste voorkennis
Deze opfrissessie is bedoeld voor (bedrijfseerste)hulpverleners. Om het brevet van (bedrijfseerste)hulpverlener te behouden moet hij/zij 4 uur bijscholing per jaar volgen.
De opfrissessie staat ook open voor (bedrijfseerste)hulpverleners die in een andere vormingsinstelling hun brevet hebben behaald.
Tijdsduur
4 uur.
Methode en leermiddelen
De sessie is uiterst visueel en gaat uit van reële situaties. Wij maken uitgebreid gebruik van didactische hulpmiddelen.
Inhoud
Aan de hand van gevalstudies wordt de hulpverlener geconfronteerd met verschillende medische noodsituaties. Hier moet hij/zij zowel theoretisch als praktisch reageren. Een voorbeeld is het aanpakken van een bloeding: theoretische benadering en het aanleggen van drukverbanden. Op deze manier zorgen wij voor een leertransfer naar de praktijk.
Beoordelingswijze
De docent evalueert de actieve betrokkenheid en de inbreng van de deelnemer.
Deze sessie is bedoeld om de opgedane kennis van (bedrijfseerste)hulpverlener op te frissen.
In deze sessie herneemt u de theorie en praktijk aan de hand van verschillende gevalstudies.
Doelgroep en vereiste voorkennis
Deze opfrissessie is bedoeld voor (bedrijfseerste)hulpverleners. Om het brevet van (bedrijfseerste)hulpverlener te behouden moet hij/zij 4 uur bijscholing per jaar volgen.
De opfrissessie staat ook open voor (bedrijfseerste)hulpverleners die in een andere vormingsinstelling hun brevet hebben behaald.
Tijdsduur
4 uur.
Methode en leermiddelen
De sessie is uiterst visueel en gaat uit van reële situaties. Wij maken uitgebreid gebruik van didactische hulpmiddelen.
Inhoud
Aan de hand van gevalstudies wordt de hulpverlener geconfronteerd met verschillende medische noodsituaties. Hier moet hij/zij zowel theoretisch als praktisch reageren. Een voorbeeld is het aanpakken van een bloeding: theoretische benadering en het aanleggen van drukverbanden. Op deze manier zorgen wij voor een leertransfer naar de praktijk.
Beoordelingswijze
De docent evalueert de actieve betrokkenheid en de inbreng van de deelnemer.
